北京城南中心小学

在职教职工100人，专任教师82人，小学教师36人，初级教师46人，区骨干教师6名。学历结构：大专及以上60人，中师（高中）22人。年龄在50岁以上的11人、40—49岁的8人、30-39岁的46人，三十岁以下的17人，是一支老中青结合的教师队伍。校占地面积6500平米，使用面积3800平米。两年来，我们不断更新教育观念，明确办学思路，努力探索、坚持特色发展。我校坚持“以人为本，依法治校，以德育人，科研兴校”的办学指导思路。以“为学生服务、为家长服务、为社会服务”为办学目标。我们以现代信息技术与学科整合为突破口，以培养“学习型”、“科研型”教师队伍为，努力探索学校、家庭、社会、网络的全面“整合”途径，逐步走上了“夯实双基、特色发展”的学校发展之路。在上级领导的亲切关怀下，在我校干部教师辛勤努力下，学校各项工作稳步推进，获得了一些成功经验，取得了一些可喜成绩。学校先后被评为“北京市信息化工作学校、北京市少先队星星火炬奖、全国红旗大队”，先后被区委、区政府、教工委、办事处工委授予“全面发展、办有特色学校、师德建设集体、文明单位、关心下一代集体、党支部、平安校园示范校、校本教研单位”等荣誉称号。

校训

团结守纪乐学多思

校风

文明勤奋团结创优

教风

科学民主严谨扎实

学风

勤学深思拼搏进取

北京市昌平区城南小学是一所城乡结合部学校，在信息化硬件条件基本达标，教师基本能够熟练应用常用教学软件和具备制作一般性资源的情况下，重新定位工作思路，制定了信息化工作“以学生为本，以课堂教学为，以信息技术与学科整合为途径，优化课堂教学，提高教学质量”的指导思想。为此，我们全面分析学校信息化软硬件环境和教师课堂应用教学技术的意识和水平，制定了“课题，以用促建、以建促教、以教促研、以研促变”的工作思路。积极参与了北京教育网络和信息的《信息技术与学科教学整合的策略研究》课题，结合本校实际情况，确立了子课题《创建学校个性化资源库,优化课堂教学的研究》，在课题下，开展实践研究工作。以用促建，打造学校个性化资源库，提出资源建设“个性化与共建、共享相结合”，使教师为学校的资源库建设输入了源源不断的资源；以建促教，鼓励教师应用资源库进行教学研究活动，教师登录平台可以进行个人的教学设计、资源的整理和制作，同时还可以观看别人的案例和经验，为自己的教学提供参考，提高教学设计的能力；以教促研，促进教研形式的变化，体现及时性、互动性，加强了教研互动版块教研组博客和教师个人博客的建设，利用博客，来促进教师专业发展；以研求变，优化课堂教学，积极探索如何实现现代教育技术与学科教学“融合”的有效途径，达到培养学生的创新精神和实践能力的目标。